“非蛇鳝之穴无可寄托者”:强调了螃蟹对于栖息环境的依赖 。蛇和鳝的洞穴成为了螃蟹可以寄居的地方,如果没有这样的洞穴 ,螃蟹就无处存身。这里用螃蟹来比喻那些用心不专 、学习浮躁的人,他们如果没有一个稳定的学习环境或者良好的学习态度,就无法取得学业上的成就。
意思是:螃蟹有六只脚和两只钳夹 ,(但是)如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处藏身,这是因为它用心(心思)浮躁啊 。【出处】:《劝学》【作者】:荀子。【朝代】:先秦。【原文】:积土成山,风雨兴焉;积水成渊 ,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉 。
翻译:蚯蚓没有锋利的爪牙,坚强的筋骨 ,却能上吃泥土,下饮地下水,这是用心专一的缘故。出自:荀子《劝学》原文选段:蚓无爪牙之利 ,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉 ,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。是故无冥冥之志者 ,无昭昭之明;无惛惛之事者,无赫赫之功 。
“蚓无爪牙之利,筋骨之强 ,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者 ,用心躁也 ”为什么说螃蟹焦躁?是因为对比蚯蚓它有六条腿两个钳,都是锋利的工具,却没有自己自己筑巢的本事 ,就是因为它用心焦躁。作者就是以螃蟹为例,表达做人如果专心一致就可以无往不利 。
意思是:螃蟹有六条腿,两个蟹钳 ,(但是)如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身,这是因为它用心浮躁啊。原文 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍 ,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土 ,下饮黄泉,用心一也 。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
非蛇鳝之穴无可寄托者:螃蟹因为没有蛇和鳝鱼那样的打洞能力 ,所以不能像它们那样在洞穴中藏身。这里暗示了螃蟹的生活习性,即需要一个安全的避难所来保护自己 。 用心躁也:这句话是对螃蟹特性的评价。螃蟹的心性浮躁,不像蛇和鳝鱼那样专注沉稳 ,因此难以找到安全的避难所。
⒜ 、结合全句理解,应为表递进的连词 。整个句子是“蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者 ,用心躁也”,这句话中,说明的对象是“螃蟹” ,强调螃蟹具备的优厚的先天条件,不仅有六条腿,而且具有二只钳子。腿与钳子之间 ,更强调突出螃蟹的优势是钳子,所以螃蟹主要是钳子更厉害。钳子是螃最有利的武器所以这里的而应该理解为而且的意,表递进关系。
⒝、用:以,因为 。“用心一也 ”出自战国荀子的《劝学》。原文:骐骥一跃 ,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍 ,金石可镂 。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土 ,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者 ,用心躁也。
⒞、蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也 。
⒟、蟹六跪而二螯的翻译是螃蟹有六条腿 ,两个蟹钳。出处:先秦荀子《劝学》:蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉 ,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也 。
⒜ 、“非蛇鳝之穴无可寄托者”的意思是:如果没有蛇、鳝的洞穴 ,它就无处存身。分析如下:句子出处:该句出自《劝学》,这是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文。文章系统地论述了学习的理论和方法,从多个方面全面而深刻地论说了有关学习的问题 。
⒝ 、“蟹六跪而二螯 ,非蛇鳝之穴无可寄托者”这句话的意思是说:螃蟹有六条腿,两个蟹钳,但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身。
⒞、“.者.也 ”句式是古代汉语判断句的一种典型表达方式 ,它通过“者”来引出主语,再用“也”来确认主语的性质或状态。原句:“蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者 ,用心躁也。
⒜ 、劝学(唐)颜真卿 译文每天三更半夜到拂晓鸡啼,是男儿读书比较好的时间,年少时不知要早早地勤奋学习,到老时会后悔读书太晚了 。古文:【原文】 君子曰:学不可以已。 青 ,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之 ,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规 。虽有槁暴 ,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利。君子博学而日参省乎己 ,则知明而行无过矣 。
⒝、原文:劝学 唐代:颜真卿 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。翻译 三更灯火五更鸡 ,正是男儿读书时 。每天三更半夜到鸡啼叫的时候,是男孩子们读书的比较好时间。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
⒞、《劝学》是唐朝诗人颜真卿所写的一首七言古诗 。前两句通过对学习环境描写来表达年少读书时应该勤奋,后两句通过头发颜色变化来表达年长时时读书已晚。劝勉青少年要珍惜少壮年华 ,勤奋学习,有所作为,否则 ,到老一事无成,后悔已晚。
⒟ 、劝学颜真卿原文及翻译如下:《劝学》原文:君子曰:学不可以已。青取之于蓝而青于蓝;冰,水为之 ,而寒于水 。木直中绳,蹂以为轮,其曲中规。虽有槁暴 ,不复挺者,蹂使之然也。故木受绳则直,金就砺则利 ,君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣 。
⒠、君子言传身教,学无止境。靛青之深,出于蓝草 ,冰寒胜水,皆源于积累。木材经火淬炼成车轮,虽干枯犹弯 ,正因其受过加工 。以此类比,人若广泛学习,日日自省 ,智慧便会增长,行为无过。登高方知天之高,临渊方知地之厚 ,未识前人之道,难以明学之博大。
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